Развитие внимания у детей дошкольного возраста

Сегодня многие отдают ребенка в школу в возрасте шести лет. Однако стоит помнить, что начало обучения – это новая ступенька в жизни не только юного ученика, но и его родителей. Хорошо, если взрослые задают себе вопрос, готов ли малыш к поступлению в учебное заведение и в каком возрасте стоит это делать. Одним из факторов готовности детей к школе выступает такой познавательный процесс, как внимание.

Выделяют следующие виды внимания:

Непроизвольное. Формируется как бы само собой. Именно этот тип является характерным для детей дошкольного возраста. Кроха не прилагает особых усилий, чтобы сосредоточиться на чем-либо. В его сознании остается то, что ярко, живо, эмоционально
Произвольное. Его развитие происходит с возрастом. Это достигается путем общения с взрослыми и во время игр и обучения. Такой вид внимания означает, что маленькому мыслителю приходится делать уже не то, что нравится ему, а то, что необходимо.
Послепроизвольное. Возникает в то время, когда волевое усилие сменяется заинтересованностью и увлеченностью.

Повторим, что характерной чертой развития внимания детей дошкольного возраста является то, что оно вызывается чем-то увлекательным – внешне красивыми предметами. Сосредоточенность сохраняется до того времени, пока интересен объект.

Важно отметить, что развитие внимания у детейзависит от индивидуальных особенностей каждого из них в отдельности. Если ваш малыш болеет или часто нервничает, то соответственно он будет чаще отвлекаться, чем уравновешенные и здоровые ребята. Родители могут самостоятельно провести диагностику уровня устойчивости, сформированности и объема внимания.

Предлагаем вашему вниманию несколько тестов.

Игра «Найди отличия». Ребенку предлагаются две картинки, на которых необходимо найти 10 отличий. На выполнение задания отводится 2 минуты. Результаты: 9-10 баллов – высокий уровень; 7-8 баллов – выше среднего; 5-6 баллов – средний уровень; 3-4 балла – ниже среднего; 0-2 балла – низкий уровень.
«Таблица с цифрами». Предлагается таблица с цифрами от одного до 25, где числа расположены в хаотичном порядке. Ребенку необходимо находить, показывать и называть цифры по порядку как можно быстрее. Большая часть детей справляются с этим упражнением за 1,5-2 минуты практически без ошибок.
«Переплетенные линии». У нас есть картинка, где нарисовано 10 переплетенных линий. У каждой из них в начале и конце стоят цифры, однако они не совпадают. Малышу необходимо проследить за каждой из линий и назвать числа, которыми обозначены линии в начале и конце. При этом нельзя пользоваться пальцем, ручкой, карандашом. Большинство ребят безошибочно выполняют это задание за 1-2 минуты.

К особенностям развития внимания детей можно отнести тот факт, что ему предшествует активное овладение речью, а также формирование регулируемого восприятия. Ребенок шести лет способен увлеченно заниматься одним делом около 10-15 минут. В любом случае родителям стоит развивать познавательные способности малыша
. К таковым относятся:

память;
воображение;
мышление;
восприятие.

Также не будет лишним развивать способность переключаться с одного объекта на другой, улучшать объем внимания и совершенствовать его устойчивость. Объем внимания помогает улучшить следующее упражнение
. Разложите на столе несколько предметов, пусть ребенок посмотрит на эти предметы, потом накройте их. Предложите малышу вспомнить, что было разложено на поверхности. Для развития такого свойства внимания, как концентрация, попробуйте заниматься каким-либо делом под музыку. Со временем музыку включайте громче. Следует заметить, что объем и переключаемость у дошкольников развиты очень плохо
. Для улучшения этих качеств можно предложить игру в «корректора». Дайте крохе листочек с буквами. На нем необходимо вычеркивать определенные символы, другие обводить в кружочек, третьи — пропускать. Для тех малышей, которые еще не выучили буквы, можно взять листок с геометрическими фигурами. Родителям следует принимать активное участие во всех занятиях с малышом
. Не стоит быть просто зрителем, проявляйте свои эмоции. Когда вы даете своему чаду указания, проследите за тем, чтоб они были логичными, корректными и понятными малышу. Упражнения подбирайте с учетом того, что они должны быть интересны ребенку. Соответственно задания должны немного превосходить знания и умения малыша. Никогда не упрекайте ребенка за невнимательность, не сравнивайте его с другими детьми
, а просто любите малыша и занимайтесь его развитием. Вы не успеете оглянуться, как результаты вас приятно удивят.

Мнение врача:

Развитие внимания у детей дошкольного возраста играет ключевую роль в их обучении и поведении. По мнению врачей, важно проводить разнообразные игры и упражнения, способствующие концентрации внимания. Это может включать в себя игры на развитие внимания, конструктивные игры, а также занятия, направленные на развитие мелкой моторики. Важно также обеспечить режим дня, включающий время для активных игр и отдыха. Родители и педагоги могут сыграть важную роль в стимулировании внимания у детей, создавая подходящие условия для их развития.

Мнение пациентов

“Мы решили попробовать различные игры и упражнения, чтобы развить внимание у нашего ребенка. Один из самых эффективных методов, который нам помог, – это игры на развитие внимания. Мы использовали различные игры с картами, головоломки, поиск предметов в комнате и другие увлекательные занятия. Важно было поддерживать интерес ребенка и делать занятия увлекательными. Такой подход помог нашему ребенку развить внимание и концентрацию, что положительно сказалось на его обучении и повседневной активности.”

Частые вопросы

Какие игры и упражнения помогают развитию внимания у детей дошкольного возраста?

Игры, направленные на развитие внимания у детей дошкольного возраста, включают в себя различные концентрационные игры, логические задачи, игры на внимание и координацию движений, а также различные виды подвижных игр, требующих сосредоточенности.

Читайте также:

Болезнь Пертеса

Какую роль играют родители и педагоги в развитии внимания у детей дошкольного возраста?

Родители и педагоги играют важную роль в развитии внимания у детей дошкольного возраста, поощряя интерес к окружающему миру, проводя игры, способствующие развитию внимания, и обучая детей концентрации на задачах.